7. Слово, которое мы говорим, расставаясь навсегда.
Прощай
В ответах (словах) есть сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу
2. Впишите пропущенные буквы.
Гром грохочет — бух! Бах! —
Словно горы рушат.
Тиш на в испуге — ах! —
Затыкает уши
3. Вставьте пропущенные буквы.
Я такую чудесную щёку вчера вытащил! Большущую! Чуть меньше этой машины! Она хвостом махнула, меня с ног сбила и назад в реку прыгнула. Я часто таких ловлю!
Разделите текст на предложения. В конце каждого предложения поставьте точку.
Охотник нашёл в лесу лисёнка он принёс его домой это был шустрый зверёк скоро лисёнок стал большим осенью охотник отпустил его в лес.
Охотник нашёл в лесу лисёнка. Он принёс его домой. Это был шустрый зверёк. Скоро лисёнок стал большим. Осенью охотник отпустил его в лес.
2. Напишите предложения в таком порядке, чтобы поучился текст. Озаглавьте текст.
Новая птичка у окна
Она очень внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные. Однажды у меня на окне появилась птица.
Однажды у меня на окне появилась птица. Она очень внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё карие. Лапки чёрные, грудка серая.
3. Соберите предложения в текст. Запишите и озаглавьте его.
Белая зима
Голые стоят деревья. Пролетело жаркое лето. Выпал снег. Прошла золотая осень. Ждут зимней одежды. Подули холодные ветры. Пришла зима. Только ели и сосны стоят зелёные.
Голые стоят деревья. Пролетело жаркое лето. Прошла золотая осень и пришла зима. Выпал снег, ждём зимней одежды. Подули холодные ветры. Только ели и сосны стоят зелёные.
4. Задайте вопрос к каждому предложению и запишите.
Это было зимой. Мальчики пошли на озеро. Ваня надел коньки и побежал на лёд. Он упал в воду. На помощь пришли товарищи. Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.
Когда было? Зимой. Куда пошли мальчики? На озеро. Что сделал Ваня? Надел коньки. Что случилось с Ваней? Он упал в воду (что и требовалось доказать) Зачем пришли товарищи? Пришли помочь. (очевидно) Как они помогли? Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.
5. Допишите пропущенную часть рассказа. Вам помогут вопросы. Озаглавьте текст.
1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями. Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.
У меня дома есть канарейка. Мой друг потерял сознание. У него есть губная гармошка. У моей мамы в сумке есть расчёска. Я очень сильно люблю музыку. Мой личный оркестр. У моей бабушки есть сердечные капли.
2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их. 1. Кто жил у бабушки? 2. Какая это была птичка? 3. Кто пришёл к мальчику в гости? 4. Что решили сделать ребята? 5. На чём они играли? 6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?
” — А теперь, – прибавил Мороз Иванович, – мне, старику, и отдохнуть пора. Приготовь-ка мне постель, да смотри взбей хорошенько перину. Рукодельница послушалась… Пошли они в дом. Дом у Мороза Ивановича сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звёздочками; солнышко на них сияло, и всё в доме блестело, как бриллианты. На постели у Мороза Ивановича вместо перины лежал снег пушистый; холодно, а делать было нечего. Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а между тем у неë, бедной, руки замёрзли и пальчики побелели. – Ничего, – сказал Мороз Иванович, – только снегом пальцы потри, так согреются. Мороз Иванович погладил Рукодельницу по головке, да и лёг спать на свою снежную постель. Рукодельница меж тем всё в доме прибрала, пошла на кухню, кушанье приготовила, одежду у старика починила. Мороз Иванович проснулся. Он был всем очень доволен и поблагодарил Рукодельницу.
Так прожила Рукодельница у Мороза Ивановича целых три дня. На третий день Мороз Иванович сказал Рукодельнице: – Спасибо тебе, умная ты девочка, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков. Вот тебе на память бриллиантик. Рукодельница поблагодарила, приколола бриллиантик, взяла ведёрко, пошла опять к колодцу, ухватилась за верёвку и вышла на свет божий. Когда Рукодельница пришла домой и рассказала, что с ней было. Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить. Ленивица пошла к колодцу, схватилась за верёвку и прямо ко дну. Смотрит – перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок да приговаривает: – Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт!
В одном доме жили две девочки – Рукодельница да Ленивица. Рукодельница была умная девочка. Она рано вставала, одевалась, за дело принималась: печку топила, избу мела, а потом на колодец за водой ходила. А Ленивица в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась. Потом встанет, да и сядет к окошку мух считать: сколько прилетело, да сколько улетело. Как всех пересчитает Ленивица, так уж не знает, за что приняться и чем бы заняться. Сидит и плачет, что ей скучно. Между тем Рукодельница воду принесёт, затем примется чулки вязать, да рубашки шить. И не было никогда ей скучно. Однажды Рукодельница пошла за водой, опустила ведро в колодец на верёвке. Верёвка оборвалась, и ведро упало в глубокий колодец… Нечего было делать. Рукодельница ухватилась за верёвку и опустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось, смотрит: перед ней печка, а в печке сидит румяный пирожок, поглядывает да приговаривает: – Я совсем готов, подрумянился. Кто меня из печки возьмёт, тот со мной и пойдёт! Рукодельница схватила лопатку, вынула пирожок и положила его за пазуху. Идёт она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и говорят: – Мы яблочки наливные, вкусные. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт. Рукодельница подошла к дереву, потрясла его, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник. Рукодельница идёт дальше. Смотрит перед ней Мороз Иванович. Сидит он на ледяной лавочке да снежные комочки ест. – А! – сказал он. – Здорово, Рукодельница! Спасибо, что ты мне пирожок принесла. Тут он посадил Рукодельницу возле себя, и они вместе пирожком позавтракали, а золотыми яблочками закусили. – Знаю я, зачем ты пришла, – говорит Мороз Иванович, – ты ведёрко в мой колодец уронила. Отдам я тебе ведёрко, только ты мне за то три дня послужи. Будешь умна, тебе ж лучше; будешь ленива, тебе ж хуже.
чудо – հրաշք передник – фартук положить за пазуху – ծոցը դնել лавочка – скамейка послужить – ծառայել
1.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их. 1. Чем занималась Рукодельница рано утром?
Просыпалась, убиралась по дому, помогала по хозяйству.
В ту зиму снег долго не выпадал. Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг. Шёл я как-то с ребятами по лесу, возвращались мы из соседней деревни. Вышли на лесную поляну. Вдруг видим – посреди поляны над большим кустом вороны кружат. Каркают, летают вокруг него, то вверх взлетят, то на землю сядут. Наверное, думаю, они там какую-то еду себе нашли. Стали ближе подходить. Заметили нас вороны – одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головой и кружат. Подошли мы к кусту, смотрим – что-то под ним белеет, а что – сквозь частые ветки и не разберём. Раздвинул я ветки, гляжу – заяц, белый-белый как снег. Забился под самый куст, прижался к земле, лежит не шевельнётся. Кругом всё серое – и земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет. Вот почему он воронам на глаза попался – оделся в белую шубку, а снега-то нет, значит, и спрятаться ему, белому, негде. Дай-ка попробуем его живьём поймать! Просунул я руку под ветки, тихонько, осторожно, да сразу цап его за уши – и вытащил из-под куста! Бьётся заяц в руках, вырваться хочет. Только смотрим – одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана! Значит, сильно его вороны потрепали. Не приди мы вовремя, пожалуй, и совсем бы забили. Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила. Так у нас зайка и остался жить. Целый месяц прожил. Ножка у него совсем срослась, он даже из ящика выскакивать начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется. Пока заяц у нас дома жил, и снег выпал, белый, пушистый, как зайкина шубка. В нём зайцу легко прятаться. В снегу его не заметишь. – Ну, теперь можно его и обратно в лес выпустить, – сказал нам однажды папа. Так мы и сделали – отнесли зайца в ближайший лесок, попрощались с ним и выпустили на волю. Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый. В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез. Вот когда ему белая шубка пригодилась!
1.Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы.
1. Почему лес казался хмурым? Потому что не было снега․
2. Каким был зимний лес? Реки и озёра давно льдом покрылись, а снега всё нет и нет. Зимний лес без снега казался хмурым, унылым. Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг.
3. Как вели себя вороны? Заметили нас вороны – одни в сторону отлетели, по деревьям расселись, а другие и улетать не хотят, так над головой и кружат.
4. Кого увидели под кустом ребята? Они увидели белого зайца.
5. Почему зайцу трудно было спрятаться? Кругом всё серое – и земля и опавшие листья, а заяц среди них так и белеет.
6. Что случилось с зайцем? Одна ножка у него как-то странно болтается. Тронули её, а она переломана!
7. Как лечили сломанную ножку зайцу? Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик.
8. Когда решили выпустить на волю зайца? Когда его вылечили․
9. Как зайцу пригодилась белая шубка? Когда пошел снег․
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке; прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: „Ух как весело зимою! Я бы хотел, чтобы всегда зима была” „Запиши твоё желание в мою записную книжку”, – сказал отец. Митя записал. Пришла весна. Митя набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: „Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всегда весна была”. Отец опять вынул книжку и предложил Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: „Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было”. И это желание Мити было записано в ту же книжку. Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: „Осень лучше всех времён!” Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.
2.Вставьте вместо точек нужные слова. 1. На опушке леса росла высокая сосна. 2. На небе сверкала яркая звезда. 3. Мальчики в лесу поймали колючего ежа. 4. В декабре наступила настоящая зима. 5. Охотники подошли к волчьей норе. 6. Солнце позолотило верхушки деревьев.
Слова для справок: сверкала, наступила, росла, поймали, позолотило, подошли.
3.Где нужно, допишите окончания. 1. Наступила зима. 2. Реки и озёра замёрзли. 3. Падал пушистый снег. 4. Наступили холода и морозы. 5. Ребята играли в снежки. 6. Мальчики строили каток. 7. Рубен умел кататься на коньках. 8. Девочка слепила снеговика.
4.Слова в скобках напишите во множественном числе. 1. Птицы полетели за высокие (гора), за синие (море), в тёплые (страна). 1. Птицы полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны.
2. У зверей тёплые (шуба). 2. У зверей тёплые шубы. 3. Многие звери спрятались в глубокие (нора). 3. Многие звери спрятались в глубокие норы.
4. Замёрзли (река) и (озеро). 4. Замёрзли реки и озёра. 5. Закапали зимние (слеза). 5. Закапали зимние слёзы.
Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. Пошла Женя по улице, идёт и думает: „Что бы мне всё-таки захотеть? Захочу два кило шоколадных конфет. Нет, лучше два кило леденцов (սառնաշաքար). Или нет. Лучше сделаю так: велю полкило „Мишек”, полкило леденцов, халву, орехи и ещё баранку для Павлика. Ну, хорошо, всё это я получу и съем. И ничего не останется. Нет, лучше велосипед… А зачем? Ну покатаюсь, а потом что? Нет лучше получить билет в кино или цирк. Там всё-таки весело. А может захотеть новые туфли? А зачем они мне? Можно придумать что-нибудь лучше. Главное, не надо торопиться”. Вдруг Женя увидела мальчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним. Она подошла к мальчику и сказала: – Мальчик, мальчик, как тебя зовут? – Меня зовут Витя. А тебя как? – Женя. Давай играть в салки. – Не могу. У меня болит нога. – Как жалко! – сказала Женя – Ты мне очень понравился, и я хочу побегать с тобой. – Ты мне тоже нравишься, и я тоже хочу побегать с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь. – Ах, что ты говоришь мальчик! – сказала Женя.
Она вынула из кармана свой волшебный цветок, бережно оторвала последний, голубой, лепесток и запела: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы Витя был здоров! И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей в салки. Он бегал так хорошо, так быстро, что девочка не могла догнать его.
